A utilização das tecnologias digitais
em qualquer área em que podem prestar um serviço eficiente, é uma discussão
animadora e produtiva. Porém, sem desmerecer o debate que essa questão da
utilização suscita, tanto no ambiente acadêmico, como leigo, quero deixar
registrado, neste Blog, algumas ferramentas tecnológicas que tenho utilizado
para desempenhar atividades educativas,
aqui em Foz do Iguaçu .
Lousa e giz: A velha lousa é uma das melhores tecnologias para o
processo ensino- aprendizagem. Partindo
da perspectiva onde o professor é o protagonista na transmissão da informação e
incentivador da construção do conhecimento, segundo Cintra, na lousa, ´´todas
as informações surgem passo a passo. Nada aparece pronto de uma vez, num passe
de mágica, ao contrário, os desenhos, as fórmulas, as definições, enfim tudo é
construído sob o acompanhamento do aluno, o que didaticamente é
primoroso``(p.11,2006). Ainda, é fato incontestável
que outro aspecto importante a ser mencionado é que a lousa é secundária, é uma
ferramenta, e o professor é técnico, é o que tem o controle sobre o conteúdo.
Livros de Histórias infantis : O LIVRO é, sem dúvida alguma, uma
das tecnologias mais avançadas, inventadas pelo ser humano. Millor Fernandes colocou
de forma bem humorada, porém bem coerente algumas características desta
tecnologia. Por exemplo, para ele, o livro ´´representa um avanço fantástico na
tecnologia. Não tem fios, circuitos elétricos, pilhas. Não necessita ser
conectado a nada, nem ligado. É tão fácil de usar que até uma criança pode
operá-lo. Basta abri-lo!``, ainda pode se dizer que ele é, ´´formado por uma
seqüência de páginas numeradas, feitas de papel reciclável e capazes de conter
milhares de informações. As páginas são unidas por um sistema chamado lombada,
que as mantêm automaticamente em sua seqüência correta``, o livro quanto ao
processo para aquisição de informações´´pode ser rapidamente retomado a
qualquer momento, bastando abri-lo. Ele nunca apresenta "ERRO GERAL DE
PROTEÇÃO", nem precisa ser reinicializado, embora se torne inutilizável
caso caia no mar, por exemplo``, além de outras constatações revolucionárias, o
livro é uma fonte maravilhosa para o desenvolvimento da imaginação infantil,
principalmente em se tratando dos livros sérios escritos para as crianças, isto
digo a respeito daqueles oriundo da riquissíma ´´tradição oral (...) de todos
os povos socialmente organizado`` (p.68,2008).
Instrumento musical: A utilização de instrumentos musicais, como a
flauta doce e o Kântele, ajuda as crianças a respirarem de forma mais
tranquila, a recuperarem um espírito sereno, além de ajudá-los no auto-controle
e no desenvolvimento da inteligência musical.
Caderno de Desenho e giz de cera: A
utilização de caderno de desenho sem pautas, permite às crianças ampla liberdade de expressão. Quanto
maior forem as letras, ainda melhor ficará, para isto é fundamental que sejam
de ´´forma``, pois elas permitem que as
crianças tenham maior tempo para o desenvolvimento do controle motor fino e uma
maneira artística para escrever. Além,
do caderno se tornar o próprio livro de alfabetização da criança a um custo
muito mais baixo que um livro didático convencional. O caderno sem pauta, portanto
é aberto a toda produção de conhecimento
do próprio educando, onde reina a autonomia por excelência e o respeito íntegro
à individualidade de cada aluno. E, por fim, pode ser dito a respeito da
simplicidade do material de alfabetização, é que o giz de cera, tipo estaca, servirá ao mesmo
tempo para escrever e desenhar.
Fontes
Cintra, José Carlos A. Didática e
oratória com data-show. São Carlos. Editora Compacta, 2008
Passerini,Sueli Pecci. O fio de
ariadne: um caminho para a narração de histórias.São Paulo. Editora
Antroposófica, 2004
Fotos da Lousa
Fotos de cadernos de alunos
